考生要认真研读高考《考试大纲》，理解和把握规定的知识点和能力点，尤其要重点关注新调整的地方。同时，考生可以试做近两年的高职高考语文试题，初步感受高考试卷题量与作答节奏。在做题时，要调整自己的阅读速度、思考速度和作答速度，重点关注多文本阅读材料，文言文阅读材料，背诵默写，作文立意等多个知识点。

　　考生要借助注释和翻译，深入理解古诗文的意思和所传达的情理。考生可以看着古诗文原文，自己进行口述翻译。遇到的翻译不通顺的地方，就是需要高度关注的地方。其后，可整理背诵篇目中的重难点句。鉴于名篇名句默写考查有情境任务型试题，考生要辨别清楚所考查的古诗文名句使用的场合、功能及字数等要求。

　　考生要将习得的知识和方法进行模块化整理，逐步构建知识网络和思维链条，尤其是古诗文和现代文共同涉及的知识与方法。考生可以按照内容和形式的二维思考方式，从诗文写作内容和表达技巧、语言风格来确定模块的一级内容，然后再进行二级、三级、四级细化。表达方式可细化为记叙、描写、说明、抒情和议论。其中，抒情可细化为直接抒情和间接抒情，并试着举出例子。

　　同时，写作要关注核心概念解读的思维方式，形成“界定核心概念的内涵与外延——分析核心概念的作用和影响——给出核心概念的应对方法”。

　　考生要读懂语文考试所给出的文本，并利用试卷所给出的辅助信息来促进并确证自己的理解。第一遍阅读文本时，要在整体上形成对文本的宏观把握，要知道文章的主要内容、梳理文本结构和概括主旨情感。第二遍根据阅读试题进行“定位式”阅读，找到试题的作答区间，微观勾勒关键词句，在空白或边缘处批注关键词句，以此深化对文本的理解。

　　考生要在审题作答时抓住设问的关键词，明确问题究竟是考查什么知识、能力和作答的形式要求，尤其要重点关注试题中出现的诸如“理解”、“概括、”“看法”、“感受”等类型的词语。在具体作答时，考生要分层分点作答，尤其是对于一题多问的题目更需要如此。这样做可以倒逼考生根据分值从多个角度思考问题，形成答案。

　　高职高考试题覆盖知识全面，突出数学的概念，重视数学知识的基础。所以，考生要认真翻阅教材，从整体上再把握这一阶段的学习内容，梳理知识主线，形成完整的知识结构。可以尝试画一画重点内容的知识结构框图，如函数、导数、不等式的知识板块；对三角函数（含解三角形）、平面向量这些重点章节，可以结合知识结构图列出知识清单，梳理数学概念，完善知识体系，落实基本方法。

　　近年来高考试题表述简洁清晰，注重应用，试题解法灵活，内涵丰富，给考生提供了很好的复习素材，考生要用心去分析和思考。这些典型题目，强调数学的本质，在解答和重温这部分题目过程中，考生要再去体会数学概念的内涵外延，感受数学知识的来龙去脉，加强对数学问题的深刻理解。

　　一轮复习已经开始，考生要坚持用好错题本，及时改错，重视解题后的反思。要思考：怎样审一道题，怎样打开解题思路，本题的关键步在哪里，解这一类问题有哪些典型错误，哪个难点使自己的解题思路受阻。在不断的分析错因中，注重总结提炼，积累典型问题，了解自身水平，调整备考策略，促进思维发展。整理好近期的测试卷和练习卷，多角度分析失分、答卷时间不够用的原因。

　　今后的考试更关注考生分析、解决、发现、提出问题的能力，试题的呈现更加新颖灵活，一些创新试题不断推出。考生在面对一些不太熟悉的问题时要敢于积极尝试，这将有助于积累经验，全面提升。考生在备考中要在重视通性通法的同时，适度开放，敢于提出自己的见解，尝试有条理的表达，尝试举反例。

　　复习阶段，任课教师心里都勾勒出了复习的整体框架。对此，考生要心中有数，跟紧老师的节奏，对老师布置的任务做到“日日清”、“段段清”。

　　记背单词是考生无法回避的关键问题。首先，考生要有能成功记背单词的心理准备。其次，要明白只有好的方法才能带来好的效果，不能蛮干。

　　单词切忌孤立记背。考生记背单词，要留意其搭配、使用的情景等，这样记背的单词才不是一个孤立的“死”词，而是一个随时可以使用的“活”词。因此，背单词不如背词组，背词组不如背句子。 

　　记背单词时要使用一些方法，如，制作单词卡片，随时利用零散时间，筛选尚未掌握的词，重点突出，成就感强；分门别类记忆，职业名、天气状况、说的不同表达法，等等，按照不同的条目让单词按组储存在头脑里，用时自然得心应手。

　　语法体系庞大、规则多，有的考生对此有畏难情绪。但是，越是庞杂的，考生越要有化繁为简的意识。如，通过绘制知识结构图或表格，掌握语法；结合自己做错的试题再构建对于相应语法点的认识；在写作中有意识地反复应用某些语法。

　　时间越紧张，考生越不能“广种薄收”。接触过的语料，都要充分利用。词、句型、语法现象、话题素材、解题策略等，能挖掘多少，就能收获多少。如果考生只是满足于做题、订正、答疑、改错，题是做了不少，但进步往往不够快。

　　低头复习是提高英语水平的必要条件。水平提高了，怎么考都会有好成绩。“路”，就是真正用好《考试大纲》，对高考考什么、怎么考心中有数。

国庆这么多天假期，相信同学们也收到很多老师的“礼物”，合理安排学习休息和游玩，是过一个好国庆的方法，最后小编祝同学们国庆快乐。